RRSS Aprender lenguas con la Red, en la Red, por la Red.

RRSS Aprender lenguas con la Red, en la Red, por la Red. 

Nivel al que se dirige:

     Bachillerato.

Objetivos que se quieren alcanzar: 

     • Conocer el manejo de Google Drive como servicio para almacenar y organizar sus trabajos.
     • Conocer el manejo de las redes sociales con seguridad y cuidado.
     • Elegir un tema para exponer en twitter y facebook.
     • Preparar el trabajo a realizar siguiendo las instrucciones que la profesora indica.
     • Desarrollar competencias lingüísticas para expresarse de una manera correcta en las RRSS.
     • Dialogar con los compañeros sobre el tema expuesto.
     • Conocer las aficiones, gustos, hobbies,... de los compañeros buscando a través de as redes sociales.

Materia.

     Lengua Castellana y Literatura.

Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula.
   
      5 sesiones de 50 minutos.

Recursos necesarios para llevarla a cabo.

• Pizarra digital.
• Cuentas creadas en las diferentes redes sociales: Google, Twitter, Facebook, Instagram, etc. Por parte de la profesora. 
• Aula con ordenadores. 
• Cuentas de Google de cada alumno creadas previamente. 

Desarrollo de la actividad. 

     1º Sesión: Con ayuda de la pizarra digital para presentar las RRSS que vamos a trabajar, en especial Google Drive para compartir documentos y archivos en general, Facebook como una red social global, Twitter como una red de opinión y expresión e Instagram como una red de imágenes.
     2º Sesión: Dialogaremos sobre sus conocimientos previos. Comentar a grandes rasgos cómo se usa y para qué sirve haciendo especial hincapié en la seguridad y el peligro de los datos personales expuestos en la red.
     3º Sesión: Creación de las cuentas de aquellos alumnos que no dispongan de ellas.
     4º Sesión: Realizaremos diferentes actividades para sacarle el máximo rendimiento a las mismas.
     5º Sesión: Responder a las preguntas y si fuera necesario, ayudarles.

Evaluación.

     • Si el alumno ha seguido los puntos que la profesora indicó en la fase previa.
     • Si ha presentado el borrador y ha corregido los posibles fallos de ortografía, gramática,...
     • Si dispone del material necesario para diseñar su presentación con Google Drive.
     • Si hace la presentación correctamente: Si sabe iniciar sesión, localizar su trabajo,...si cierra sesión, si recoge el material, si apaga los medios utilizados...
     • Y si la pronunciación y entonación es adecuada, la variedad de vocabulario, si interactua con los compañeros,...